【十二】

出的欣赏夸赞让这个小子觉得高兴，反正到后来言笑没想着找慕微麻烦这慕微倒自己三不五时地到教师宿舍找言笑。

    一来二往的，言笑对慕微也多少有了些了解，觉得这孩子心眼不坏，为人也真的像其他学生说的很仗义，脑子也灵活，有时候班里一些事问他，他总有些让言笑感到相当惊喜的法子。只是，对学习没什么兴趣，X子有些懒散，好面子，对自己的仪表注重到已经接近偏执的地步，非常非常讨厌做跟别人一样的事。

    言笑终于知道慕微为什么非要留两条小辫子了，为什么好好的衣服非得用剪子绞出两个破洞出来，为什么别人耳朵是两三颗耳钉他就得戴上一大排？

    好吧好吧，这小子喜欢个X……就让他喜欢吧，也没什么大不了的。言笑最后就由着慕微，他Ai绑辫子就让他绑，有时候还会跟他探讨一下哪种花样b较帅气。那耳朵上的那些耳饰，言笑看到自己喜欢的样式还会跟慕微说一声，慕微生日的时候言笑还送过他一对耳钉当生日礼物。

    八年级下学期，言笑提议慕微当班长时虽然慕微不是很愿意但最后他还是答应了，有了慕微的帮助，言笑在下半学期可算轻松了不少。

    言笑并不觉得读书好了就一定会有出息，可她却也认为多读书是肯定没有坏处的。慕微的成绩当然不可能好，言笑跟他提过一次要不要补习，他表现得相当排斥，言笑也不b他，便自己去找了些觉得他会感兴趣的书给他，让他有空看看。

    慕微慢慢地就有些变化，原有些叛逆颓废的气质逐渐被温润沉稳替代，除了慕微的家人，为慕微这般变化高兴的当然就是老师